愛的教育讀后感

愛的教育讀后感

【篇一：《愛的教育》讀后感_600字】

“如果人人都獻出一點愛
，這個世界將會變得更加美好。”是啊
，愛在我們之間無所不在：父母親對你的愛；親朋好友對你的關懷……可當我讀了《愛的教育》后
，對它又有了進一步的了解。

《愛的教育》采用了日記體的形式
，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事
，詳細地記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞
，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛
，有著感人肺腑的力量。

《愛的教育》全書100篇
，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新
，歷歷在目。它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年
，并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學家洛克說得好：“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明。”這個故事中閃耀著的崇高的品質和道德的光輝
，給我的心靈以強烈的震撼。

而如今的社會上
，有些人則非常勢利
，他（她）們的行為準則是看是否對自己有利
，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的
，他們的處事哲學必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情
，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義
，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助
，有失道之因
，必然有寡助之果。人生的錯誤
，往往在于“自私自利”四個字
，私利不去
，公道則亡。

反之
，與人方便
，與己方便；善待別人
，等于善待自己；給別人幸福
，就是給自己幸福；溫暖別人的同時
，也溫暖了自己。一個人心里有別人
，總能設身處地地為他人著想
，并有真情的奉獻
，那么得到的將是內心的充實
，高尚的人格
，愛心的照耀
，真情的溫暖。甘愿給社會付出真情和愛的人
，是最幸福的人
，因為幸?？偸瞧珢勰切�熱愛生活而樂于奉獻的善良的人。

“人間情
，不分天南地北
，暖你暖我；獻愛心
，莫談貧富‘貴賤’
，人人可為。贈人玫瑰
，手有余香。獻給他人一份愛心
，留給自己一份春天。”真情
，讓你我心靈相通；真情
，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手
，讓世界充滿愛
，真情可以到永遠。

愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。

【篇二：《愛的教育》讀后感_600字】

書
，是我們日常生活中必不可少的東西之一
，誰的家中都有許許多多的書。在書的海洋中
，有數不勝數的好書。在我看過的書中
，？愛的教育？這本書就算一本好書。我花了整整一個多月的時間
，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸
，那就是——愛。？愛的教育？是意大利作家亞米契斯所寫的
，這本書是以一個小男孩——安利柯的日記
，來透視日常生活中的學校和家庭關系
，老師和學生的關系以及父母
，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡單樸實
，所描寫的也是極為平凡的人物
，但是
，其中流露出人與人之間的真摯情感
，會讓人感受動不已。例如
，每月故事中——六千里尋母的故事。文中講到了因父母負債
，馬爾可的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時
，還和家里保持著聯絡?？勺詮纳洗务R爾可的媽媽寫信說身體有些不適后
，就和家里失去了聯絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信
，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面
，馬爾可想媽媽想的快死了。終于
，12歲的馬爾可自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功?；I備好了一切
，馬爾可踏上了千里尋母的旅程。途中
，他歷盡了各種艱難險阻
，嘗遍了人生的酸甜苦辣
，不知過了多長時間
，憑借著馬爾可堅持不懈的努力加上人們的幫助
，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬爾可的出現使母親找到了生命的價值
，在醫生的幫助下
，馬爾可和媽媽終于重逢了……讀到這里
，我不禁為馬爾可對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬爾可同樣的歲數
，卻顯得樣無知
，那樣渺小。只要發生一點芝麻綠豆的小事
，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了
，哎…

有時候
，當我們遇到挫折時
，常常會怨天尤人
，就好像全世界都在跟我們作對一樣
，甚至抱怨這世上沒有人愛自已
，有的想更悲觀
，則會自殺
，表示他的抗議
，這多可悲呀！其實
，如果我們能夠靜下心來
，細細品味我們周圍的一切
，一定會發現
，在這個世界上
，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！

【篇三：《愛的教育》讀后感】

最近
，我讀了一本書
，叫《愛的教育》
，。讀完后
，我深有感觸。

《愛的教育》是一個叫安利柯的小學生的日記
，但他寫出了人間最樸實
，最平常
，最感人的真情
，讓我對愛有了更深的理解。書中有安利柯的許多同學
，有助人為樂的卡隆
，有學習優秀的代洛西
，無賴的弗蘭諦
，可憐的貝諦……其中
，我歸喜歡的是助人為樂、保護弱者的卡隆
，因為卡隆樂于助人
，不求回報
，我們要學習卡隆不求回報
，樂于助人
，保護弱者的精神。生活中
，有許多人十分可憐無助
，像有困難的同學
，為了孩子乞討的母親
，他們是多么地痛苦
，我以后要多多伸出援助之手
，即使就給人一句安慰
，一塊錢
，別人也會萬分感激你
，我不由地想起文圣孔子的一句名言：愛人者人人愛之
，敬人者人人敬之。這句話是多么地有道理??！我還喜歡卡隆的行為
，我對他十分敬佩。書中有一段關于卡隆的故事：弗蘭諦欺侮克洛西
，笑話他的母親駝背
，克洛西忍無可忍
，飛起墨水瓶砸向弗蘭諦
，沒想到打中了老師。老師生氣地問誰干的
，卡隆竟然站起來為克洛西頂錯。多么高尚的行為！一般我們犯錯
，都是不肯承認。而他舍己為人
，為克洛西頂錯
，這是常人所做不到的。所以我喜歡卡隆。

從這本《愛的教育》中
，我悟到了真愛
，讓我感受到人們是多么需要相互關心、相互理解、相互幫助！多奉獻一點愛吧！讓更多無助的人感受到愛的溫暖！我要抱有一顆愛心
，對痛苦無助的人多一點關心
，對他人多一點誠心。這是我讀《愛的教育》最大的體會。

【篇四：《愛的教育》讀后感】

《愛的教育》
，書名使我思考
，在這紛紜的世界里
，愛究竟是什么帶著這個思考
，我與一個意大利小學生一起跋涉
，去探尋一個未知的答案。

《愛的教育》采用日記的形式
，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事
，建記錄了他一年之內在學校
，家庭
，社會的所見所聞
，字里行間洋溢著對祖國
，父母
，師長
，朋友的真摯的愛
，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德
，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示
，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里
，它陪伴一代又一代的孩子成長?？梢哉f
，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人
，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心
，愛祖國
，愛人民
，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎
，可以說超過了任何一種《教育學》或《教育概論》。有夏先生的推崇當然是個原因
，還有個更重要的原因
，當時有許多教師要求沖破封建主義的束縛
，而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的模型——當然
，實際上體現的是小資產階級知識分子的理想。

愛
，像空氣
，每天在我們身邊
，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛
，不說操勞奔波
，單是往書架上新置一本孩子愛看的書
，一有咳嗽
，藥片就擺放在眼前
，臨睡前不忘再看一眼孩子
，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境
，沒人支持
，是父母依然陪在身邊
，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事
，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記
，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略
，正如這博大的愛中深沉的親子之愛
，很多人都無法感受到。

如果說愛是一次旅游
，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的
，愉快的旅游。就像生活
，如果把生活看成一次服刑
，人們為了某一天刑滿釋放
，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之
，把生活看成旅游
，一路上邊走邊看
，就會很輕松
，每天也會有因對新東西的感悟
，學習而充實起來。于是
，就想繼續走下去
，甚至投入熱情
，不在乎它將持續多久。這時候
，這種情懷已升華為一種愛
，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》
，我走入安利柯的生活
，我走入安利柯的生活
，目睹了他們是怎樣學習
，生活
，怎樣去愛。在感動中
，我發現愛中包含著對于生活的追求。

如果愛是奔騰的熱血
，是跳躍的心靈
，那么
，我認為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很"口號"
，但作為一個有良知的人
，這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿
，淋彈死守家園的動人場面時
，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明
，同樣可以拋棄一切地廝拼
，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了
，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大
，是因為它不僅僅對個人而言
，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

轉眼間
，我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經很久了
，但是"愛"這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們
，特別是遠離我們這些教育戰線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個學生
，關心他們的成長
，為他們的每一點進步而欣慰
，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈
，讓孩子們沐浴在愛的陽光中
，自由
，健康的成長！

《愛的教育》中
，把愛比成很多東西
，確是這樣又不僅僅是這些。我想
，"愛是什么"不會有明確的答案
，但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的
，無窮的
，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。

【篇五：《愛的教育》讀后感】

《愛的教育》是一本傳播愛的小說
，書中的每一個故事都充滿了愛
，細細品讀之后
，我深深地感受到了愛是無處不在的。在我們的生活中
，處處有愛
，只要我們用心體會。

愛是謙讓。在馬路上
，一輛輛汽車總是爭先恐后地搶道
，結果
，交通越來越堵塞。這時
，只要人人謙讓一小步
，交通方便一大步。

愛是幫助。在青海玉樹的災區
，卻有全國各地的人民在抗震救災
，這就強烈體現了“一方有難
，八方支援”的精神。在別人急需幫助時伸出的援助之手
，對別人來說
，也許是最溫暖
，最感動的。

愛是關心。在家人忙碌的身影背后
，藏著的都是為我們默默付出的愛。在上學的路上
，在廚房的鍋上
，在陽臺的洗衣機上……都載滿了家人對我們付出的無私的愛。

愛是愛護。在擁擠的公交車上
，站著一位老婆婆
，車的顛簸差點讓她摔倒在地。一個年輕人站了起來
，扶這位老婆婆坐在他的座位上
，而他自己拉著扶手
，站在座位旁。這不正是愛護老人的舉動嗎？書中的卡隆能愛護弱小的耐利
，并且還成了他的保鏢了呢！

愛是真誠的
，愛是溫暖的
，愛是甜蜜的……愛就像空氣漂浮在你身邊
，只要你有一顆善良的心
，愛就棲息在你身上。

【篇六：《愛的教育》讀后感】

《愛的教育》是一本記錄小學生安利柯從十月開學第一天
，到第二年七月發生在他身邊的種種感人的小事
，

作文《愛的教育》讀后感。是意大利作家愛德蒙多……亞米契斯寫的。下面有幾例。

安利可有一位好朋友——卡隆
，他在一天里做出了一件令人感人的事情：有幾位小孩在學校欺負一位殘疾小孩——克洛西
，克洛西被激怒了
，一個墨水瓶仍去
，一不小心
，扔到剛進去的老師
，老師說：“誰仍的？”卡隆非?？蓱z他
，就站起來
，老師又說：“不是你。”殘疾小孩站起來了
，說：“有很多同學欺負我。”霎時
，幾位欺負她的人全部站起來了。最后
，那些人得到了應有的懲罰。

還有一個感人的故事：放學了
，學校門口坐著一位小孩
，正在傷心地哭著
，許多孩子知道了事情的經過：原來那個小孩是個煙囪掃除人
，得這三十個銅幣
，銅幣從口袋的破洞里漏掉了
，孩子們紛紛捐錢給他
，還有一個小孩給十個銀幣
，那煙囪掃除人歡喜地拭著眼淚
，手里裝滿了錢。

還有一個感人的故事
，相信大家也聽說過：敘利亞是小學五年級的學生。他父親借了書件來抄
，收入非常少
，敘利亞在父親十二點鐘的時候開始幫他寫字
，第二天父親非常高興。敘利亞持續了四個月
，學習越來越差。最后
，敘利亞寫字的時候
，一不小心
，筆掉下去了
，父親慢慢的走進房間
，發現自己的兒子
，緊緊地抱住他
，這時
，敘利亞才知道父親在他身邊
，他說：“原諒我
，原諒我。”父親原諒了他。

還有一件感人的事情：一八五九年
，法意兩國聯軍因救隆巴爾地
，與奧地利戰爭。正是那個時候的事：意軍要去奧地利的基地偵察
，看見一個孤兒在農舍門口工作
，窗邊飄著一面三色旗。士兵要他爬樹看一下有沒有奧地利士兵
，孤兒在上面看見的都說出來
，有幾聲槍聲傳過來
，士兵要他下來
，因為敵人發現我們了
，孤兒一直都在上面偵察。轟??！孤兒死了
，永遠的與世長辭
，士兵用軍人的禮來葬他。這位年輕的孤兒為國而犧牲了
，本來長大還能做自己的事干出一番事業
，實在太可惜了。

愛就是以上三個事例的中心思想。愛好比一個環
，把一顆顆心聯系在一起。每一個愛的故事里都有一顆少年人高昂而可敬的心靈。如果世界上沒有了愛
，世界會無法想象
，所以
，只有人人獻出一點點愛
，世界將會變得更加美好。

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